德育 : 遵守纪律，有责任感，为人正直，孝顺父母，关爱他人，宽容大度；

智育 : 育人树人，培养学习能力与动手能力，富有智慧与创造力，敢想敢做；

体育 : 体魄强健、积极向上；

群育 : 乐于助人，团结他人，懂得聆听，敢于承担，勇于面对失败，公私分明

美育 : 培养学生艺术、音乐、舞蹈、体育等的美学修养。

注重培养思维能力的五步教学法

1) 提出问题；

2) 搜索资料;

3) 总结积累;

4) 展示沟通;

5) 为社会做出贡献;

教育以人为本，是塑造人类灵魂的工具。ICEP教学框架，旨在培养学生的学习能力、语言能力及文化理解力，成为好人、有能力的人、团结协作的人；公私分明，富有社会责任感，“自强不息”，携手共创高质社会；承前启后，具备国际化视野，深入理解“人类命运共同体”，共建地球村。

ICEP课程及教学框架，不仅是让学生掌握课程、取得证书，更在于培养学生思考、学习能力，锻炼学生批判性思维能力，培养学生探索钻研的学习习惯，深入理解“德、智、体、群、美”五育教学理念，能够顺利就读海内外高校。

以公平、公正、安全为原则，开展适合各年龄段学生能力的竞技比赛，培养、锻炼学生们的实践技能。失败了不气馁、不自弃，成功了不骄傲、不忘我。培养坚强的意志，以应对校内外的各种压力和困难，成为优秀的社会公民。同时，通过五育教学理念，平等地培养每一位学生具备优秀品质。

1. 根据学校办学宗旨及目的，开展教学与管理，完善校本课程，提高教职员工工作水平，以达到国际标准；

2. 集思广益、团结协作、工作透明，积极创建泰华学习文化/氛围，时刻准备好与世界各地的其他人开展交流互动；

3. 创造便利、整洁、安全的场地、设施与环境，以辅助教学，“每一处都是学习点”；

4. 依据IB框架培训学生们的实践能力，批判思维、创新思维、发散性思维，探索、分析、创新实践、敢于做出理性的决定，有道德感同时具备强健的体魄，成为好人、有能力的人、团结协作的人；

5. 学生们深入理解、提高跨文化交际能力、科技能力，时刻培养自己成为世界公民。

6. 学生积极拓展美术、表演、音乐、体育等方面的创新技能，制作作品并敢 于、乐于向社区、社会展示；

7. 学生们具备坚实的知识储备与技能，鞭策自己具有国际标准与质量，能够顺利求学于海内外高校；

8. 在校学生和校友对学校和老师有良知、有爱心、有感恩之心，用他们的知识和能力来发展学校。